• 多省市穩(wěn)扎穩(wěn)打推進就業(yè)工作提速
            近年來,重慶市九龍坡區(qū)人力資源社會保障工作以鄧小平理論和 “三個代表”思想為指導,深入貫徹科學發(fā)展觀,圍繞中心、服務大局,堅持以 “民生為本、人才優(yōu)先”為工作主線,突出抓好就業(yè)和社會保障兩個重點,從三個方面入手,推進就業(yè)工作提速,為保障和改善民生、促進經濟社會發(fā)展、維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局探索出一些有益的經驗。 設立 “一對一”困難家庭大學生幫扶就業(yè)窗口 &n
        2011-05-18
      • 畢業(yè)生掙來的“外快”最想報答家人
           大學生加入“星報人”創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟兼職的目的是什么?兼職收入能有多少?主要用在何處……在“星報人”創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟“滿月”之時,昨日,一項由本報發(fā)行中心發(fā)起、針對“星報人”群體兼職及其收入消費的調查問卷新鮮出爐。在某種意義上,此份問卷也成為社會了解兼職大學生的一個“窗口”。   擴聯(lián)盟   “星報人”隊伍已超300人   “星報人”行動啟動至今,在長沙高校掀起一股創(chuàng)業(yè)旋風,短短一
        2011-05-18
      • 開通微博解讀政策 輔仁先行一步
           時下,用微博招生在全國各大高校已經屢見不鮮。不過,用微博解讀今年中招首次實行的自主招生政策在我市高中學校還是頭一回。5月17日,6所熱門四星級高中之一的輔仁高中,以“微訪談”的形式與廣大家長和考生就此熱門話題進行了網上答疑。此次“微訪談”進行了一個小時左右,解答了30多條通過微博形式發(fā)送的問題。據悉,其他5所學校也將以與網友微博互動的形式解讀各校的自主招生政策?!?   已有400
        2011-05-18
      • 學習基礎和應用學科 就業(yè)方面無限制
          高考志愿填報專業(yè)指導專家洪傲做客人民網視頻訪談,與家長和考生互動交流,第一時間為考生講解高考志愿填報的方法和策略。洪傲表示,學習基礎和應用學科,就業(yè)方面不會有限制。   基礎學科主要集中在哲學、文學、歷史學、理學、醫(yī)學和農學這幾大類里,例如醫(yī)學里的基礎醫(yī)學,農學里的農學專業(yè)等。基礎學科在十一大類里分布較多,但并不意味基礎性人才畢業(yè)后只能從事基礎性、研究性工作,像數學與應用數學專業(yè),多數人會認
        2011-05-18
      • 學生成才 學院育才 企業(yè)用才
            這讓身為雅安職業(yè)技術學院護理系主任的敖以玲副教授倍感自豪,學生實習就業(yè)基地近年來從市內拓展到省內外,影響力越來越大。     在學院黨委書記張大凱的眼里,這也是情理之中的事。多年來,雅安職業(yè)技術學院堅持“學生成才、學院育才、企業(yè)用才”的三才有機結合校企合作的人才培養(yǎng)模式,不僅滿足青年學生的成長、成才需求,也服務地方經濟社會發(fā)展,
        2011-05-17
      • 校企深度合作畢業(yè)生就業(yè)率提高
            臨近畢業(yè),江西環(huán)境工程職業(yè)學院的學生卻沒有找工作的焦慮。原來,該校畢業(yè)生就業(yè)形勢喜人。截至5月6日,今年應屆畢業(yè)生簽約率達96%,有的被企業(yè)直接任命為主管或領班。許多畢業(yè)生高興地說,我們還沒畢業(yè)就被企業(yè)“預訂”,校企深度合作真好!   該校開展與企業(yè)的深度合作,目的就是緊跟市場需求,培養(yǎng)應用型高技能人才。所謂深度合作,就是將企業(yè)搬進校園,在車間設置課堂,實現
        2011-05-17
      • 畢業(yè)季將至論文代寫“潛伏”高校
               還有一個月高校將迎來“畢業(yè)季”,不少應屆畢業(yè)生在忙著找工作的同時,也為論文答辯忙得焦頭爛額,查資料、寫論文成了他們的燃眉之急。記者近日走訪大學城高校發(fā)現,隨著論文答辯時間的臨近,代寫論文、槍手等廣告校園內外隨處可見,只不過這些小廣告不敢明目張膽地在宣傳欄上張貼,而是“潛伏”到公用衛(wèi)生間等不易被校方察覺的地方。 生意“紅火” 代寫服
        2011-05-17
      • 畢業(yè)生該怎樣面對各種簽約
            春夏之交,畢業(yè)生即將離校,一些大學生已經或正在與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議。但在這過程中,不少人存在疑問,例如簽了就業(yè)協(xié)議還用簽勞動合同嗎?簽約時要注意哪些問題?如何確保自身權益不受侵害呢? 就業(yè)協(xié)議不能替代勞動合同     山東某高校的畢業(yè)生張紀強,去年底就通過招聘會順利與一家大型企業(yè)達成就業(yè)意向,并簽訂了就業(yè)協(xié)議。本以為等拿到畢
        2011-05-17
      • 為學業(yè)為事業(yè) 港人赴浙潮漸起
            香港大學公布去年的畢業(yè)生就業(yè)情況調查顯示:3500多名受訪畢業(yè)生中,約8成人受聘。香港,仍是非本地畢業(yè)生工作的首選地,共吸引了84.6%的非本地畢業(yè)生及近50%研究生,但與2009年相比,留在香港工作的非本地本科生和研究生有所減少。   與此同時,返回內地工作的畢業(yè)生卻較2009年大幅增加一倍左右。雖然人數不算多,但隨著內地涌現出更多的就業(yè)機會,在內地就業(yè),
        2011-05-17
      • 應屆生如何順利獲得
            2011年職場新人中90后人群占到半數以上,然而不論你的上級是處在70后還是80后,都需要接納90后比較個性的群體。在傳統(tǒng)的面試與求職過程中,新新人類同樣展現出另類的一面。但如何才能讓招聘單位為應屆生這些“職場生面孔”的個性買單,需要求職者掌握好求職法則,在原則中展現自信與個性,才能更好滿足崗位的需求。     一、簡歷出彩
        2011-05-17
      • 有職業(yè)技術資格者最好找工作
          昨天,省人力資源管理調配中心發(fā)布二季度全省人力資源市場供求狀況預測報告。根據一季度全省人力資源需求人數明顯大于供給人數的實際,按照市場規(guī)律,預計二季度全省人力資源市場將呈現供需兩旺態(tài)勢,需求人數和求職人數將有所增加,人力資源市場求職增幅將大于需求增幅,二季度求人倍率將環(huán)比下降,全省人力資源供求不均衡狀況將得到一定改善。   農民工供求狀況將趨平穩(wěn)   根據省人力資源管理調配中心統(tǒng)計:一季度
        2011-05-16
      • 招人的比找工作的還著急
             眼下距離2011屆畢業(yè)生離校只有不到2個月時間,考研、考公務員等受到畢業(yè)生追捧的求職“捷徑”陸續(xù)塵埃落定。記者在連續(xù)采訪畢業(yè)生招聘會后發(fā)現,與用人單位急吼吼招兵買馬相比,畢業(yè)生顯得比較“淡定”。 剛回到鎮(zhèn)江老家找工作的張小娜坦言,今年用人單位需求挺多的,反正因為考研、考公務員已經耽誤了找工作,“索性不著急,慢慢找個比較好的。”和張小娜一樣“淡定”的應屆生
        2011-05-16
      • 殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)都有補貼
          昨天是全國第二十一個助殘日,市殘聯(lián)在愛樂廳舉辦“讓世界充滿愛”義演。在此次義演中,記者獲悉市殘聯(lián)將繼續(xù)加大殘疾人的社會保障和服務體系的建設。這其中就包括了將為本市的每一位持有二代殘疾證的殘疾人投一份意外傷害保險。   據了解,目前全市持有二代證的殘疾人共有3萬多人。如果殘疾人遭遇了意外交通事故,燒傷、燙傷等傷害時,都可以獲得保險金。   同時,市殘聯(lián)還將出臺扶持殘疾人自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的相
        2011-05-16
      • 畢業(yè)生缺乏實踐經驗如何彌補?
            缺乏實踐經驗一直是大學生就業(yè)的“軟肋”。眼下受金融危機沖擊,企業(yè)崗位緊縮,對大學生實踐能力的要求越發(fā)凸顯。在這種背景下,實習成為大學生必不可少的就業(yè)前奏。然而,即使高校給每位大學生在畢業(yè)前都安排了必要的實習期,而且實習環(huán)節(jié)也作為相應的學分計入了大學生的在校成績,然而,大學生的實習卻往往淪為形式。用人單位不歡迎,學生實習期走過場,高校睜一只眼閉一只眼,種種跡象讓
        2011-05-16
      • 畢業(yè)生就業(yè)不求高薪只圖好耍
        5月正是應屆大學畢業(yè)生忙著準備畢業(yè)論文和求職的時候,不少初涉職場的莘莘學子,把簡歷投向“壓力小”、“不用在外面跑”的文員類崗位,而需要在外打拼的營銷類崗位遇冷。 昨天,聯(lián)英人才解放碑市場的一場綜合行業(yè)大型人才交流會,設有醫(yī)藥、醫(yī)療衛(wèi)生人才專區(qū),偌大的市場內求職者寥寥,150家單位提供了3000多個崗位,只吸引了700多求職者來“轉場”。 求職者:搞營銷太辛苦 上午10點半,重慶師范大學應屆畢
        2011-05-14

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