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大學生"被就業"必須追根溯源大學生“被就業”的問題為什么屢禁不止？我們認為，打擊不力，這是另一個重要原因。如今，全國教育主管部門發布禁令，我認為，這是必須的。但這還不夠，還需要行政處罰，嚴厲打擊。我們要看到高校如此提高就業率的做法，不但讓自身誠信形象受損，也侵害了學生的權利。如果連大學這個誠信高地都在引導不誠信，也就背離了教育的本真。各地禁令，年年下發，大學畢業生“被就業”問題為什么至今解決不了？除了制度性的問題，就是聽2011-06-13
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大學畢業選擇考研還是就業如今大多數選擇考研的學生早已不是單純做學問的心態，而是各種性格、價值觀、人生態度交織在一起產生的綜合反映。對于即將畢業的大學生來講，考研還是就業，成為一個現實的兩難問題。 1.切合實際不盲目跟風 先考研還是先就業，是見仁見智。總體來說，要根據大環境，如果大環境對就業有利，不如先就業，但一定要提醒自己，即使是工作了，也要提高自己。 每個人都有自己的夢想、自己的追求、自己的目標。2011-06-13
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畢業生初入職場“談薪”有難度剛參加完某企業CIO面試，從溫州回到武漢的大四學生小文最遺憾的就是在面試中沒能真實地表達對薪資待遇的看法。日前，小文接到溫州某企業的通知，應聘物流管理職位。最后一輪面試有近40名入圍者，其中大部分都是應屆生。小文與一起從武漢去的6名入圍者分在一組，考官有副總、人力資源總監以及物流、財務、銷售等部門的主管。談到薪酬時，在場大部分應聘者都表示“尊重公司的薪酬標準”，少數幾個表明具體期望值的，但也很2011-06-13
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獵才醫藥網：畢業生實習應把握機遇畢業、擇業、就業，是大學生必須直面的人生軌跡。每年的五月，高校應屆畢業生，就要開始畢業設計前的最后一課——實習。由于和應聘擇業的時間存在重疊，相當一部分學生把主要精力放在制作簡歷，出入各類招聘會，對實習往往草率應對，與職場生涯里最重要的一次鍛煉機會失之交臂。 實習，是踏入職場前的最后又一次彩排。它既能幫助畢業生更加流暢的完成社會角色的轉變，也是對畢業生職場生存能力的一次檢驗，通過實習，一2011-06-13
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2010屆畢業生工作與職業期待不符有六成２０１０屆大學畢業生認為目前的工作與自己的職業期待不吻合，其中，有３６％的人認為目前的工作不符合自己的職業發展規劃，有２２％的人認為目前的工作不符合自己的興趣愛好。 ２０１０屆大學畢業生中有３４％半年內發生過離職，其中本科為２４％，高職高專為４４％，工作不符合自己的職業期待是造成離職的主要原因。２００７屆本科和高職高專畢業生３年內轉換職業，最熱門的都是銷售。 頻繁離職不利于畢2011-06-11
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強化教育管理幫助促進就業6月8日，全省藏區“9+3”免費教育計劃實施學校工作會議在成都召開。會議強調，要認真貫徹落實省委書記、省人大常委會主任劉奇葆，省委副書記、省長蔣巨峰重要指示批示精神，加強德智體全面教育培養，精心做好2009級學生就業促進工作，推動“9+3”免費教育計劃健康有序平穩實施。省委副書記、省人大常委會副主任、黨組書記李崇禧主持會議，副省長黃彥蓉出席會議并講話。藏區“9+3”免費教育計劃實施兩2011-06-11
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六成大學畢業生三年內獲得職位晉升6成大學畢業生3年內獲職位晉升 自學技能有助晉升 中國網6月9日訊 2011年就業藍皮書《2011年中國大學生就業報告》今日正式發布。《報告》顯示，近六成大學畢業生三年內獲職位晉升,課外自學知識和技能對職位晉升最有幫助。 2011年就業2011-06-11
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學校已將就業率與畢業證書脫鉤大學生畢業季來臨，多家網絡論壇近期頻現高校畢業生“被就業”問題的曝光帖。發帖網民多稱，自己所在的高校為“刷高”就業率，無論是否實際就業都要求學生盡快尋找公司簽訂三方就業協議，并要求“先簽就業協議，再拿畢業證書”，否則就不予畢業。在教育主管部門明令禁止將就業協議或證明與畢業證、學位證發放掛鉤的背景下，網絡所曝光高校“刷就業率”的情況是否屬實？新華社“中國網事”記者近日多方采訪網帖所涉2011-06-11
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高校畢業生就業率力爭達85%以上6月10日，太原市召開全市創業就業工作推進會，今年太原市把高校畢業生就業工作放在首位，力爭年內實現高校畢業生初次就業率達到70%左右，年終總體就業率達到85%以上。 今年太原市創業就業工作的目標任務是：城鎮新增就業9.5萬人，失業人員再就業4.28萬人，就業困難人員就業1.1萬人，創業帶動就業2.3萬人，轉2011-06-11
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市區整體就業形勢穩定首期監測結果昨天公布，監測企業的用工趨于平穩，整體就業形勢穩定。市區30家重點監測企業，建檔期就業人數為26739人，調查期末就業人數26703人，全市實際新增374人，減少410人，凈減少36人，減少幅度為0.1346%，被監測企業就業變化不大。 企業人員有出有進，那么很多企業減員的原因是什么？根據分析，自然減員占了絕大多數。 按類型統計，本月全市自然減員398人，占本期全市減員2011-06-11
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大學畢業生就業瓶頸 力促人才價值實現據了解，學院還注重教師指導學生職業生涯規劃方面的能力，完善生涯規劃課教師培訓和就業指導課師資培訓，讓更多的老師可以對學生的職業發展提供更專業更全面的指導，同時還通過先進的職業生涯規劃系統促進在校生生涯規劃能力提高和行動計劃調整。 就業創業雙選擇 學生可以創造更大價值 “培養實用化、國際化、個性化的應用型IT人才”是大連東軟信息學院人才培養的目標。實現這樣的目標，IT實訓可謂重中之重。為此，學院2011-06-10
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強化教育管理幫助促進就業6月8日，全省藏區“9+3”免費教育計劃實施學校工作會議在成都召開。會議強調，要認真貫徹落實省委書記、省人大常委會主任劉奇葆，省委副書記、省長蔣巨峰重要指示批示精神，加強德智體全面教育培養，精心做好2009級學生就業促進工作，推動“9+3”免費教育計劃健康有序平穩實施。省委副書記、省人大常委會副主任、黨組書記李崇禧主持會議，副省長黃彥蓉出席會議并講話。2011-06-10
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2011年高校汽車專業畢業生湖南大學機械與運載工程學院2011屆畢業生輔導員唐老師也告訴記者，車輛專業基本上不存在就業困難的情況，畢業生都供不應求。“今年車輛專業畢業的151個同學，出國或在國內讀研的占了1/3，其余的都去了汽車公司，像一汽大眾、一汽技術中心、重慶福特、北汽等。” 武漢理工大學汽車工程學院2011屆畢業生輔導員蘇老師也在電話里表示，“今年企業需求量比較大，學生很好找工作，很多企業來學校都招不到2011-06-10
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就業跟蹤比就業率更靠譜不僅對了解大學畢業生畢業之后的職業轉換、就業的穩定性、晉升、能力要求、培訓、自主創業的變化 有重要作用，而且，也提醒我國教育部門和大學，要改變傳統的大學生就業統計辦法，不能再用初次就業率、半年后就業率來評價一所大學的畢業生就業情況，而應該持續跟蹤畢業生畢業3~5年，甚至10年的就業。 客觀而言，我國教育部門和勞動人事2011-06-10
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畢業生就業“冷”專業將被減招或停招根據統計顯示，法學、動畫、英語、計算機科學與技術、電子商務、金融學、經濟學、體育教育等本科專業的年終就業率相對偏低。在專科層次，體育教育、音樂教育、美術教育、會計電算化，以及多個與計算機相關的專業，比如計算機應用技術等，這些專業的年終就業率相對偏低。 相比之下，英語專業沒有小語種專業好就業。我省共有3所以上的高校，英語2011-06-10
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