大學生"被就業"必須追根溯源

　　大學生“被就業”的問題為什么屢禁不止？我們認為，打擊不力，這是另一個重要原因。如今，全國教育主管部門發布禁令，我認為，這是必須的。但這還不夠，還需要行政處罰，嚴厲打擊。我們要看到高校如此提高就業率的做法，不但讓自身誠信形象受損，也侵害了學生的權利。如果連大學這個誠信高地都在引導不誠信，也就背離了教育的本真。各地禁令，年年下發，大學畢業生“被就業”問題為什么至今解決不了？除了制度性的問題，就是聽之任之。我們建議是否可以“發動群眾”，比如公布舉報熱線等，以鼓勵公眾參與監督；如果發現高校屢教不改的，應予行政處罰，狠狠打擊。我們希望教育主管部門迅速制定行政處罰細則，盡快實施。

　　我們相信，只要教育主管部門制定更科學合理的高校就業管理制度，同時，嚴厲打擊高校造假行為，大學生“被就業”問題一定會徹底銷聲匿跡。

　　近年來，大學畢業生“被就業”問題，始終不能解決，多次引發社會熱議。這次，教育部的禁令能否使大學生“被就業”徹底銷聲匿跡?我認為，未必。

　　大學生“被就業”的問題為什么屢禁不止？我們認為，沒有追根溯源，這是一個重要原因。照理，一個大學生只要在大學規定年限內，修完教學計劃規定的內容，德、智、體達到畢業要求，就應準予畢業，由學校發給畢業證書。這是國家教育部門明確規定的。但近幾年里，部分高校卻把學生的畢業與其是否就業掛起鉤來，如果一個學生在畢業時還沒有簽下就業協議，即使學業優秀，那也不能領取畢業證書。在學校的重壓之下，一些學生只好采取造假的手段：有的托關系找公司簽署就業協議書，有的免費到小店做一個月，弄個就業協議，更為嚴重的是，找社會上“簽約代理公司”造假，搞個子虛烏有的就業協議。目前，所謂“簽約代理公司”應運而生，愈演愈烈。

　　“解鈴人還須系鈴人”。問題的關鍵在于教育主管部門就業率的統計。眾所周知，就業率原本是用來反映高校專業培養與社會需求符合程度的一個參數。統計就業率，是為了合理確定專業開設、招生指標和招生規模的。而現在，它成了高校的學業成績和經濟利益的指標。這樣一來，學校要千方百計把就業“數字”搞上去。正如浙江省社會科學院調研中心主任楊建華指出，要防止高校將就業協議與畢業證書掛鉤，首先應完善相關政策規定，讓高?？己?、就業率排名、就業協議這三者相互“脫鉤”，取而代之更科學合理的高校就業管理制度。idxdy0003