合理規劃求職之路

　　不對口現象文科生更明顯

　　他的同學，工作與專業不對口的現象較為普遍，有的同學進了媒體，有的同學進了企業，也有的同學自主創業。閻芳老師指出，大學生在就業過程中的確存在工作與專業不對口的現象。“大學更多的是培養學生一種綜合能力和思維方式，學生能夠在很多領域駕馭好自己的工作也是一種能力和水平的體現。”

　　應屆生在求職時看重哪些因素？職業發展前景以41%的比例居于首位，薪酬福利占16%位居第二，辦公地點、工作環境、行業前景、專業對口等位列其后。由此可見，專業是否對口并非應屆生主要考慮的因素。一位畢業生坦言，自己在找工作的時候自己也不知道能做什么工作，對此，閻芳老師建議，學生在畢業后應該盡早進入職場和社會，去在實踐中繼續學習和鍛煉自己，在工作中進一步體會和了解自己，這樣可以為以后更好的發展積累經驗，等待自己的實力增強后，再選擇更好的工作也是可以的。在校內期間，學生首先要打牢自己的專業知識根底，另外要注重外語水平的提高，尤其是聽說等交流技能，同時不能忽視計算機應用知識，除本專業以外的其他跨學科領域知識也應該廣泛涉獵，這些都有助于在求職中增強自身的競爭力。

　　多渠道了解企業

　　就業是求職者與單位的雙向選擇過程，業內人士建議求職者通過多渠道了解公司的情況，“現在網絡很發達，在校學生也可以通過家長、學長等渠道詢問”。小夏認為，對剛畢業尚沒有工作經驗的學生來說，求職時難免會出現對自己定位不準的情況。他建議大家可以多向學長“取經”，對于何時投簡歷、不同類型的企業招聘時間段、筆試面試的注意事項等，學長的經驗能起到指導作用。另外，與薪資福利相比，一個企業的工作氛圍、領導風格、企業文化等方面也是求職者需要考慮的因素，但這些往往要在工作或實習之后才能了解。

　　合理規劃，做到“人職匹配”

　　像小夏這樣能合理、提早進行職業生涯規劃的學生并不多見。學會們在求職時，大多聽從來自外界的建議，受到父母、師兄師姐、社會輿論的影響較多。“有些同學很沖動，以直覺為導向，還有的學生聽從家里的安排，缺少自己的計劃，往往很難找到讓自己踏實工作的崗位。”孟廣建議，求職的過程首先要摒棄感情要素，不要太順從他人的安排。

　　學生在校內接受一定的職業生涯規劃和就業求職技巧等課程訓練與指導，是高等教育進入大眾化之后在人才培養方面不可或缺的重要環節。閻老師建議學生們在求職前要首先做好調研，一方面要了解整個就業市場的情況，另一方面要花時間和精力好好“研究”自己感興趣的單位，然后再對自己的專業、興趣、優勢、劣勢做好分析，力求在求職過程中做到“人職匹配”。需要注意的是，職業規劃并非指找一份工作，需要與自己未來長期發展目標相結合，選擇適合自己的行業和單位，才能得到更好的進步和發展。

　　孟廣認為，職業規劃的重點在于“知己知彼”，知己是指要知道自己具有的社會能力、學習能力等；知彼是指要了解所要從事行業的特點，崗位說明、薪酬福利。結合自己作選擇是比較合理的方式。不少學校都開設就業指導課以及職業生涯規劃講座，讓學生求職過程更加從容。