發(fā)布日期：2011-06-20 瀏覽次數(shù)：368
每到大學(xué)生畢業(yè)時(shí)節(jié)，總有一些“被就業(yè)”問(wèn)題出現(xiàn)。把畢業(yè)證書(shū)與就業(yè)協(xié)議捆綁起來(lái)，就是其中一個(gè)“版本”。這樣的做法，一則損害了學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，人為設(shè)置了畢業(yè)障礙，甚至逼得學(xué)生去弄虛作假；二則損害了學(xué)校的公信力，當(dāng)一些學(xué)校絞盡腦汁“刷高”就業(yè)率時(shí)，這種“注水”的數(shù)字再好看，終歸經(jīng)不起社會(huì)檢驗(yàn)。
類似問(wèn)題年年有，卻一直沒(méi)有根本改觀，問(wèn)題還在于有令不行、執(zhí)行不力。解決這些問(wèn)題，固然需要高校自省自律，但更需要依托畢業(yè)生的自主意愿、主管部門(mén)的管理、社會(huì)的監(jiān)督等。就業(yè)率有多高，不能再讓高校“自說(shuō)自話”；“被就業(yè)”有多少，也不能只讓高校“自查自糾”。只有各方力量積極介入，才能真正剎住“被就業(yè)”的不良風(fēng)氣。idxdy0003
300多萬(wàn)優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷
17年行業(yè)積淀
2萬(wàn)多家合作名企業(yè)
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