不僅是公辦高校。不少民辦高校抓住自身“船小好調(diào)頭”的特色，順應(yīng)市場(chǎng)需求“量體育人”。據(jù)黃河科技學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)楊雪梅介紹，該院今年新增了三個(gè)本科專業(yè)，包括車輛工程，臨床醫(yī)學(xué)和光電信息管理。

　　“隨著醫(yī)療制度改革的不斷深化，基層醫(yī)院將會(huì)得到更大的發(fā)展，這會(huì)使臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生更為搶手?！睏钛┟氛f(shuō)，“另外光電信息管理、車輛工程是應(yīng)用技術(shù)性強(qiáng)的專業(yè)，注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，也符合我校的人才培養(yǎng)模式，用人單位需求缺口大，就業(yè)前景也很好?！?/P>

　　對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委書記王玲強(qiáng)調(diào)，高校畢業(yè)生就業(yè)工作不能孤立來(lái)看，而要作為高等教育人才培養(yǎng)的重要組成部分，要放在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的大背景下。

　　正是在這樣的大背景下，２００７年，教育部印發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知，提倡從２００８年起，全國(guó)所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中。

　　目前，國(guó)家已針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)推出小額擔(dān)保貸款等優(yōu)惠措施。一些高校正在大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生打開就業(yè)的另一扇窗。

　　針對(duì)總量多、壓力大的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，２５日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議再次提出了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施。

　　記者從教育部了解到，當(dāng)前，各地高校正在通過(guò)加快專業(yè)調(diào)整、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等形式，逐步形成一套從“入口”到“出口”的“一條龍”就業(yè)服務(wù)體系，努力為畢業(yè)生求職鋪就輕松路。

　　近年來(lái)，用人單位需求與高校畢業(yè)生技能錯(cuò)位的現(xiàn)象使我國(guó)高等教育飽受質(zhì)疑。從過(guò)去國(guó)家統(tǒng)一設(shè)置高校專業(yè)、包分配，到今天“冷熱專業(yè)”隨著社會(huì)需求迅速轉(zhuǎn)換，作為人才培養(yǎng)單位，高校也在經(jīng)歷從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)機(jī)制和模式面臨巨大挑戰(zhàn)。

　　應(yīng)對(duì)新時(shí)期新形勢(shì)下的高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，各地各高校紛紛依托自身特點(diǎn)，開展了形式多樣的促就業(yè)工作：中國(guó)石油大學(xué)以國(guó)際石油合作項(xiàng)目為平臺(tái)，與企業(yè)合作將學(xué)生送至國(guó)外大學(xué)進(jìn)行合作培養(yǎng)，同時(shí)還與中石油和中石化等大型國(guó)有企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)開拓海外市場(chǎng)的新生力量；同濟(jì)大學(xué)針對(duì)本校的專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，組織學(xué)生參與到北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等重大工程的課題研究和項(xiàng)目設(shè)計(jì)中；中南大學(xué)對(duì)初次就業(yè)率低于９０％的專業(yè)控制招生規(guī)模，對(duì)低于８０％的專業(yè)酌情減少招生數(shù)量，將畢業(yè)研究生就業(yè)率與導(dǎo)師招生數(shù)掛鉤，推動(dòng)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)緊密銜接；江西財(cái)經(jīng)大學(xué)采用“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”的辦法拓展人才需求市場(chǎng)，兩年來(lái)共派出工作組分赴廣東、福建、浙江、江蘇等省的２０多個(gè)城市開拓就業(yè)市場(chǎng)；陜西楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院抓住自身作為高等職業(yè)教育院校的特點(diǎn)，定期對(duì)用人單位實(shí)行回訪調(diào)研，及時(shí)調(diào)整各類專業(yè)課程設(shè)置。

 
　　在先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的示范和帶動(dòng)下，一系列促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的創(chuàng)新方法正在形成。

　　雖然地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)且遠(yuǎn)離省會(huì)的贛州，江西理工大學(xué)的高校畢業(yè)生的就業(yè)情況卻“一路通暢”。２００６年，學(xué)校首創(chuàng)了“３＋１”創(chuàng)新教育模式，即前三年根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)，最后一年與企業(yè)合作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。畢業(yè)生到了工作單位，馬上就能上崗工作，受到用人單位的廣泛歡迎?！埃常薄蹦Ｊ揭惨虼吮唤逃亢拓?cái)政部聯(lián)合批準(zhǔn)為２００９年度全國(guó)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)４所高校得到推廣。

　　以往，人們往往認(rèn)為，普通本科院校的畢業(yè)生論科研能力比不過(guò)重點(diǎn)高校畢業(yè)生，而實(shí)踐操作水平往往又不如高職學(xué)生，處于“上不著天，下不靠地”的尷尬境地。idxdy0003