中職生就業培訓初探

　　中職學校在對學生進行專業思想教育，提高學生專業理論和專業技能水平的同時，還應注重對學生就業前的培訓，做好就業實習的指導工作，引導學生樹立正確的擇業觀，培養學生良好的職業道德和無私的敬業精神。

　　一是轉變擇業觀念，正確定位自己。目前，中專生就業率逐年上升。究其原因，中專生強調動手能力的培養，而且相對年齡較低，可塑性較強，對企業而言更加“實用”。因此，教師要時刻引導學生找準自己的位置，樹立中職學生是技能型人才而非高學歷人才的思想。樹立“先就業，再擇業，再深造學習”的意識，給自己就業找到一席之地。

　　二是拋棄專業精確對口的強烈愿望。就業前要做好就業意識、心態、價值觀方面的準備。樹立積極主動的態度，把找工作當成一種職業來經營，主動地去了解社會、認識社會，增強自身在就業時的競爭實力，朝著職業和崗位所要求的方向不斷積累專業知識，提高專業技能。在就業中，中職生能找到對口專業最好，但并非非對口不可，每個專業對應一個相關的職業群，只有與專業相關，就能發揮自己特長、興趣。學校可聘請優秀畢業生代表，來校開專題座談會，講述他們的創業史，給實習生進行就業、擇業和創業輔導。引導畢業生，將其目光不要只停留在管理崗位上，應擴展到企業與專業相關的所有一線工作崗位上。

　　三是在堅持務實態度的前提下，樹立發展意識。無論是崗位還是薪酬，企業給予中職畢業生的都是一個較低的起點。對此，學校可以組織學生到人才市場、人才招聘會等地，了解人才招聘信息，掌握擇業程序，增強學生的競爭意識，引導學生正確認識社會、評價自己。教育學生應從最簡單、最基層的工作做起，充分發揮中職生既有專業知識，又能動手實踐的特點，在一線的崗位上踏實肯干、扎穩腳跟，在工作中不斷積累經驗，提高自己的專業水平。誰能得到崗位調整或晉升，誰能得到加薪，并不取決于你的學歷，崗位薪酬由最終的技能水平來決定勞動報酬，因此，中職生一定要有長遠意識、發展意識，踏實干好本職工作，相信付出終有回報，天道酬勤。

　　五是學好專業課，努力做到一專多能。要使中職畢業生在激烈的人才市場，與眾多的大專、本科生競爭，就必須突出中職生的特點，既有扎實的專業知識，又有熟練的操作技能。為此中職生必須學好本專業的課程，考取相關專業的職業資格證書，并根據自己的需要和特長，考取其他專業的上崗證，為將來就業掌握多門技術，創造更多的就業條件。

　　六是注重個人素養的培養。中職生就業，需要一技之長，但更需要個人素養，因此，學校要加強對學生的誠信教育、行為規范教育，特別是社會道德方面的教育。學校可以邀請企業負責人為學生作專題報告，讓學生充分理解個人素養，如紀律觀念、合作觀念、誠信意識、吃苦精神、創新意識、敬業愛崗、禮儀舉止等素養的重要性，讓學生明白，只有愛崗，才不會下崗，只有敬業，才不會失業。

　　七是要做好角色轉換的心理準備。中職學生從小到大已經習慣了輕松的學生生活，養成了依賴心理，自律不嚴的習慣。工作之后，身份轉變了，環境改變了，必須嚴格遵守單位的規章制度，擔負起員工的責任和義務。這就要求在校期間，應培養學生對自己高標準嚴要求，培養學生獨立吃苦的精神，面臨困難和問題時不要總想依賴別人，只有這樣，才能在工作崗位上站穩腳跟，為自己的事業邁向更高階層奠定良好的基礎。idxdy0003