最近是高校畢業生就業高峰期。記者在調查中發現，一些畢業生工作后心理上尚未“斷奶”，不能迅速適應新環境要求，成為成熟的職場人，讓用人單位很無奈。

    剛進單位的所有新人必須從基層做起，一方面是讓新人充分了解單位的運作情況，熟悉各項業務；另一方面也是為了考察新人，鍛煉能力。但現在很多新人往往眼高手低，一進單位就想身居要職，這種想法太好高騖遠。

    這幾個女孩子平時比較乖巧，和領導說話嘴巴很甜，但對布置的工作卻沒有時間觀念，經常拖拉，而且喜歡聚在一起聊天，有兩次被經理訓斥，幾個女孩子當場就委屈地掉眼淚，怎么樣都勸不住。現在經理再給她們布置工作，只能“連哄帶騙”地說：“小李，你乖一點，今天下班前一定要完成任務，明天可以遲點上班。小陳，你不要再和小李說話啦，早點做完請你們吃冰激凌。”肖經理認為，現在一些大學生雖然功課學業都不錯，但由于被家庭過分嬌慣，往往心理承受能力差，對待工作的責任心也不強。對公司的重要崗位，他們以后情愿招聘有幾年工作經驗的人，因為他們更有責任心，吃得了苦。

    “有問題不是與人溝通，而是找網絡。”某生產制造企業的行政人員王先生說起兩名新員工的工作方式，無奈地連連搖頭。前不久，王先生安排他們寫一份市場調研報告。結果催了好幾次才交上來的報告令他哭笑不得，除了格式不規范外，報告內容大多都是從網上下載的，針對公司的實際情況只有寥寥幾筆。王先生說，他派這兩位年輕人去做這份報告，就是想看看他們的實際工作能力，如果他們覺得有疑問可以虛心請教同事，但他沒想到他們只會“請教”網絡。

    針對大學生就業后心理上尚未“斷奶”的現象，2011屆畢業生基本上屬于90后，獨立處理問題的經驗比較欠缺，雖然參加了工作，但還沒有完成從學生到社會人的角色轉換，讓他們很難融入社會和工作單位，“心理斷奶”期相對會長一些。高校及相關職能部門應該針對社會需求，對大學生進行系統的就業教育、訓練和輔導，不僅要訓練學生的就業技巧，更要培養學生的社會性。

    同時，用人單位應該對初入職場的大學生多一點包容和耐心，多一些信任和欣賞，努力營造團結、和諧、快樂、向上的工作氛圍。而大學生踏上工作崗位后，要根據現實環境適時調整自己的期望值和目標，做好吃苦受累的思想準備，學會從基層做起，腳踏實地發展，以職業人的標準要求自己，對工作認真負責，以單位利益為重，具備團隊意識，處理好人際關系，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，切忌急功近利，以自我為中心。只有認真工作，及早進入角色，順應職場規則，才能有效縮短“心理斷奶”期，成為真正成熟的職場人。