女大學生就業(yè)難問題調查與分析

 
 
    自1999年我國高等院校擴大招生以來，高等教育已開始由精英教育階段步入大眾教育階段。在龐大的大學生群體中，近年來統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，女大學生占到相當比例。她們受到良好教育，富于智慧和活力，是參與社會發(fā)展、促進社會進步的不可替代的人才資源。然而，自2003年起，大學生就業(yè)問題開始顯現(xiàn)，女大學生就業(yè)問題尤其突出。特別在當前金融危機的沖擊和影響下，我國的就業(yè)形勢十分嚴峻，女大學生的就業(yè)壓力更加明顯。為此，國務院、教育部都先后出臺了加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的相關通知，各省、市政府也就妥善做好大學生就業(yè)工作進行了具體部署；各地婦聯(lián)組織從貫徹落實男女平等基本國策的高度，積極協(xié)助、借資借力開展促進女大學生就業(yè)的各項工作；各高校也積極采取各種措施，組織開展了宣傳教育和培訓指導工作，積極改善女大學生就業(yè)難現(xiàn)狀。因此，如何幫助并更好促進女大學生就業(yè)成為一個具有重要現(xiàn)實意義的研究課題。
    一、研究對象和方法
    研究對象：南京市11所高校各個年級及各個專業(yè)的440名在校女大學生。
    研究方法：主要采用問卷調查的方法、無記名問卷和現(xiàn)場訪談的形式，其中發(fā)放問卷440份，收回440份，其中有效問卷385份，有效率87.5%，現(xiàn)場訪談25人。
    統(tǒng)計方法：對調查問卷用Excel進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
    二、調查結果與分析
    （一）、數(shù)據(jù)反映
    1、專業(yè)選擇動機的類型分布。完全按照自己興趣選擇學習專業(yè)的女大學生占38%，而有超過60%的女大學生對專業(yè)的選擇依靠外部環(huán)境的，其中，有超過38%是來源于父母或親戚朋友的意見。
    2、理想工作的選擇狀況。穩(wěn)定、輕松、壓力小的工作崗位成為女大學生期望最高、較理想的工作選擇，占到40%的比例，能學有所用、發(fā)揮專業(yè)特長的僅有13%，選擇富有挑戰(zhàn)性的工作崗位的，僅占11%。
    3、理想工作單位和就業(yè)地區(qū)的選擇分布。選擇事業(yè)單位、國家機關和國有企業(yè)的女大學生比例超過了70%，就業(yè)地區(qū)選擇在大城市和中小城市的女大學生比例也達到了70%。
    4、對就業(yè)政策的了解程度。高校畢業(yè)生的就業(yè)難問題已經(jīng)引起了國家的重視，國務院、教育部都先后出臺了相關政策文件。但在調查中發(fā)現(xiàn)，76%的女大學生對于國家頒布的就業(yè)政策不太清楚。調查中反映，許多高校都開展了《大學生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導》課，但是針對性不夠，實際指導效果欠佳。
    5、校方就業(yè)服務的實際現(xiàn)況。女大學生對于校方的就業(yè)指導與幫助是非常渴求的，在表中的五個選項中，幾乎每一項都是她們期望能夠進一步完善的，其中，要求有“就業(yè)政策、形勢分析”和“求職面試技巧培訓”的達47%。
    （二）、主要問題
    2008年至2010年，江蘇省高校畢業(yè)生人數(shù)分別為35.5萬人，42.7萬人，45.9萬人，每年增長率分別為20.3%，7.5%。雖然增長率有所下降，但是高校畢業(yè)生的人數(shù)仍在逐年遞增，而女大學生在高校畢業(yè)生中也呈遞增趨勢，這表明我國男女兩性受教育權日益平等，女性受教育程度和范圍有了較大提高。但是在女大學生就業(yè)這一反映男女兩性社會權益平等的問題面前，女大學生遇到了形形色色的現(xiàn)實的性別歧視。在一些已就業(yè)的女大學生中，也有相當?shù)囊徊糠质翘幱诘唾|量的就業(yè)狀態(tài)，無論是就業(yè)薪資還是工作的發(fā)展機會，均低于男生。
    1、女大學生在專業(yè)選擇的傳統(tǒng)觀念，在很大程度上，為后來的就業(yè)設置了障礙。根據(jù)一項全國范圍的調查，2007-2008年大學生就業(yè)從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的是工學，從專業(yè)類別來看，地礦類專業(yè)的就業(yè)率獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。眾所周知，理科特別是工學是男性傳統(tǒng)上主導的專業(yè)，女大學生較少選擇理科，而大多集中選擇文科類專業(yè)。女大學生在專業(yè)的選擇大多來自外部環(huán)境，而考慮專業(yè)發(fā)展前景的僅有23%。
    2、追求自我價值的實現(xiàn)和擇業(yè)中求穩(wěn)圖安逸的矛盾心理體現(xiàn)明顯。調查顯示，96%的女大學生都認為工作非常重要或比較重要，說明女大學生追求社會認同和自我價值的意識較強，但在面臨就業(yè)時，希望工作能穩(wěn)定輕松、低壓力、高收入的比例達到了63%，試圖低付出與希冀高回報的心理矛盾明顯。
    3、對用人單位和就業(yè)地區(qū)的雙重限制，更增加了就業(yè)的難度。在就業(yè)單位的選擇和就業(yè)地區(qū)選擇的調查上顯示：有超過70%的女大學生希望在大中城市工作，并且就業(yè)首選機關事業(yè)單位以及國企。根據(jù)相關調查，目前，“民營企業(yè)/個體”是 2009年大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，吸納了34%的211大學和44%的非211本科應屆畢業(yè)生，而女大學生青睞的事業(yè)單位、機關和國企吸納就業(yè)人數(shù)有限；我國大學生就業(yè)區(qū)域特點是“孔雀東南飛”和“西材東用”，也就是東部經(jīng)濟發(fā)達城市和地區(qū)的本科生源只占全國的35%，但卻接納了全國59%的應屆大學畢業(yè)生就業(yè)，地區(qū)就業(yè)壓力顯而易見。
    4、就業(yè)缺乏準備，相關政策了解甚少。調查中，我們發(fā)現(xiàn)有明確就業(yè)方向的、平時注意搜集求職信息的，這種具有主動意識色彩的行為在女大學生只有23%，而在訪談中我們了解到，諸如就業(yè)指導、職業(yè)能力規(guī)劃測評等等，與就業(yè)求職相關的活動基本都是學校組織，學生被動參與而已。高達76%的女大學生對于國家頒布的就業(yè)政策不太清楚，其中的原因可以用一個比例來解釋：只有5%的女大學生認為獲得理想工作的依靠因素是政策。
    （三）、主要成因
    一是女大學生主觀認識上對就業(yè)存在偏差。在就業(yè)選擇上，如表3、表4所示，女大學生高就業(yè)期望較集中地反映在盲目追求部分職業(yè)和就業(yè)地區(qū)，較大地限制了她們的擇業(yè)范圍和專業(yè)發(fā)揮。當過高的就業(yè)期望難以實現(xiàn)時，就會出現(xiàn)頻繁選擇，最終使低就業(yè)成為普遍問題。受個人、家庭、市場和社會等因素的影響，女大學生在專業(yè)選擇上，多重文輕理，在就業(yè)選擇上，多揀輕怕重，在競爭性就業(yè)環(huán)境中，女大學生多能脫穎而出，但在工作中又有受呵護、受保護的心理需求。此外，在對就業(yè)時間的認識上存在誤區(qū)，中國就業(yè)促進會副會長陳宇認為：大學一畢業(yè)就全部就業(yè)是計劃經(jīng)濟的觀點。從一般的研究來看，大學生畢業(yè)時的就業(yè)并不穩(wěn)定，而半年以后的就業(yè)率比較穩(wěn)定。然而，不僅僅的女大學生而是大多數(shù)大學生都會希望或選擇在畢業(yè)前確定就業(yè)，如此匆忙就業(yè)，會為將來的工作和個人發(fā)展埋下諸多隱患。
    二是促進女大學生就業(yè)的社會支撐力明顯不足。目前，高校就業(yè)指導服務的針對性不夠，女大學生得不到實際有效的指導，女大學生只能更多的依靠家庭、同學、朋友。當可依賴的社會資源無法支撐她的就業(yè)需求時，女大學生的就業(yè)常無處著落。在社會保障機制尚不完善時，當女職工天然履行社會責任的用人成本需要單位來承擔時，導致用人單位在同等條件下多選擇男大學生，使得女大學生低崗位、低收入就業(yè)，造成了極大的人才資源的浪費。
    三是女大學生就業(yè)難將進一步凸顯大學生結構性就業(yè)問題。當前，一方面，女大學生就業(yè)難，偏專業(yè)就業(yè)、低崗位就業(yè)、低收入就業(yè)的人數(shù)較多，另一方面，也有相當一部分單位急需專業(yè)素質較好、綜合素養(yǎng)較高的女性人才。近年來，在研究生報考中，應屆女大學生的比例在上升，有部分原因是女大學生為逃避就業(yè)難的尷尬境地而做出的被動選擇，這無形中將進一步加劇女大學生就業(yè)難問題，大學生整體就業(yè)結構不合理的問題將進一步顯現(xiàn)。
    三、促進女大學生就業(yè)的思考與建議
    1、要以科學發(fā)展指導，高度重視女大學生就業(yè)工作
    科學發(fā)展觀的目標和任務是促進經(jīng)濟社會與人的全面發(fā)展，其本質與核心是以人為本，即以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標。促進女大學生就業(yè)是落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。女大學生是一支偉大的、知識密集的人力資源隊伍，為實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略、加快經(jīng)濟社會統(tǒng)籌發(fā)展提供智力支持和人才保障。因此，女大學生的就業(yè)狀態(tài)和發(fā)展水平，不僅直接影響著經(jīng)濟社會的協(xié)調運行，而且關系到經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。
    此外，促進女大學生就業(yè)還是維護婦女基本權利的客觀需要。就業(yè)是包括女大學生在內的廣大勞動者的一項基本權利，《勞動法》第十三條規(guī)定:“婦女享有與男子平等的就業(yè)權利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。”女大學生是婦女就業(yè)的代表和重要力量，實現(xiàn)就業(yè)是她們實現(xiàn)自尊、自立、自強的重要保障，是享受其他社會權利的物質基礎，其就業(yè)水平是衡量婦女就業(yè)權利保障水平的重要標志。
    2、要發(fā)揮各方優(yōu)勢，努力構建有利于女大學生就業(yè)的社會支撐體系
    促進女大學生就業(yè)需要全社會的關心和支持，政府、學校、勞動、婦聯(lián)等多方通力合作，構建促進女大學生就業(yè)社會支撐體系。
    構建政策法規(guī)體系，保障女大學生的合法權益。法律應該成為保護女大學生平等就業(yè)的最有效的保障。我國的《勞動法》和《婦女兒童權益保護法》為婦女在學習工作和生活等方面同男性享有同等權利提供了法律依據(jù)。我國應盡快建立女大學生就業(yè)的社會保障機制，將女性就業(yè)保障納入整個社會保障體系中，降低企業(yè)的用人成本，解決企業(yè)的后顧之憂，使女大學生就業(yè)的難度從根本上得到緩解。
    構建監(jiān)管體系。市場經(jīng)濟要求政府轉變職能，從“運動員”變成“裁判員”，必須加強對就業(yè)歧視的監(jiān)管。在各級政府的勞動管理部門成立就業(yè)平等監(jiān)督機構，專項負責就業(yè)平等權的執(zhí)法、監(jiān)管職能，提高女性平等就業(yè)保障水平，改善女大學生就業(yè)的社會環(huán)境等等。
    構建指導體系。高校應針對女大學生在就業(yè)問題中的特殊性，專門開設適合女大學生的就業(yè)指導，為她們提供有價值的指導建議。在學科專業(yè)設置上要與市場經(jīng)濟要求相接軌，應以就業(yè)、市場和社會需求為導向，以增強學生的學習能力、實踐能力、溝通能力和創(chuàng)新能力為出發(fā)點，提高女大學生的綜合能力和實踐能力，使她們在畢業(yè)時真正具有競爭力。
    3、要重視并加強女大學生的心理健康教育和培養(yǎng)，提升應對社會競爭的綜合素質
    心理健康教育已經(jīng)在中國慢慢普及，在高校所重視的心理健康教育中，很少有針對女大學生就業(yè)指導這方面的內容。而事實上，女大學生在就業(yè)時，存在示弱、矛盾、虛榮等多種不良的心理，從而導致就業(yè)難，就業(yè)質量低的問題。要關注女大學生就業(yè)的心理，充分發(fā)揮心理健康教育的作用。
    就業(yè)工作的心理健康教育可以分成兩個部分：一是幫助女大學生重新認識自己，了解真正的自己。讓她們能夠找到自己的優(yōu)缺點，針對性的規(guī)劃自己的大學生涯，針對性的培養(yǎng)自己，增強就業(yè)的主動性，這是內驅力。二是糾正她們錯誤的擇業(yè)心理，正確的認識自己的能力和社會現(xiàn)狀，能夠充分利用女性的性別優(yōu)勢，拓寬就業(yè)面。所以，女大學生要自信、自尊、自強、自立，正確認識自我，認識社會，提高運用社會的能力，立足自身特點，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和長處，確立合理的就業(yè)目標，摒棄自傲或自卑心理，克服依賴心理、攀比心理等不良就業(yè)心理，樹立正確的就業(yè)意識，把握機遇，迎接就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。