自1999年我國(guó)高等院校擴(kuò)大招生以來(lái)，高等教育已開(kāi)始由精英教育階段步入大眾教育階段。在龐大的大學(xué)生群體中，近年來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，女大學(xué)生占到相當(dāng)比例。她們受到良好教育，富于智慧和活力，是參與社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的不可替代的人才資源。然而，自2003年起，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題開(kāi)始顯現(xiàn)，女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題尤其突出。特別在當(dāng)前金融危機(jī)的沖擊和影響下，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，女大學(xué)生的就業(yè)壓力更加明顯。為此，國(guó)務(wù)院、教育部都先后出臺(tái)了加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)通知，各省、市政府也就妥善做好大學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行了具體部署；各地婦聯(lián)組織從貫徹落實(shí)男女平等基本國(guó)策的高度，積極協(xié)助、借資借力開(kāi)展促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的各項(xiàng)工作；各高校也積極采取各種措施，組織開(kāi)展了宣傳教育和培訓(xùn)指導(dǎo)工作，積極改善女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀。因此，如何幫助并更好促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)成為一個(gè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的研究課題。
    一、研究對(duì)象和方法
    研究對(duì)象：南京市11所高校各個(gè)年級(jí)及各個(gè)專業(yè)的440名在校女大學(xué)生。
    研究方法：主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法、無(wú)記名問(wèn)卷和現(xiàn)場(chǎng)訪談的形式，其中發(fā)放問(wèn)卷440份，收回440份，其中有效問(wèn)卷385份，有效率87.5%，現(xiàn)場(chǎng)訪談25人。
    統(tǒng)計(jì)方法：對(duì)調(diào)查問(wèn)卷用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
    二、調(diào)查結(jié)果與分析
    （一）、數(shù)據(jù)反映
    1、專業(yè)選擇動(dòng)機(jī)的類型分布。完全按照自己興趣選擇學(xué)習(xí)專業(yè)的女大學(xué)生占38%，而有超過(guò)60%的女大學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇依靠外部環(huán)境的，其中，有超過(guò)38%是來(lái)源于父母或親戚朋友的意見(jiàn)。
    2、理想工作的選擇狀況。穩(wěn)定、輕松、壓力小的工作崗位成為女大學(xué)生期望最高、較理想的工作選擇，占到40%的比例，能學(xué)有所用、發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)的僅有13%，選擇富有挑戰(zhàn)性的工作崗位的，僅占11%。
    3、理想工作單位和就業(yè)地區(qū)的選擇分布。選擇事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)有企業(yè)的女大學(xué)生比例超過(guò)了70%，就業(yè)地區(qū)選擇在大城市和中小城市的女大學(xué)生比例也達(dá)到了70%。
    4、對(duì)就業(yè)政策的了解程度。高校畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)引起了國(guó)家的重視，國(guó)務(wù)院、教育部都先后出臺(tái)了相關(guān)政策文件。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，76%的女大學(xué)生對(duì)于國(guó)家頒布的就業(yè)政策不太清楚。調(diào)查中反映，許多高校都開(kāi)展了《大學(xué)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》課，但是針對(duì)性不夠，實(shí)際指導(dǎo)效果欠佳。
    5、校方就業(yè)服務(wù)的實(shí)際現(xiàn)況。女大學(xué)生對(duì)于校方的就業(yè)指導(dǎo)與幫助是非常渴求的，在表中的五個(gè)選項(xiàng)中，幾乎每一項(xiàng)都是她們期望能夠進(jìn)一步完善的，其中，要求有“就業(yè)政策、形勢(shì)分析”和“求職面試技巧培訓(xùn)”的達(dá)47%。
    （二）、主要問(wèn)題
    2008年至2010年，江蘇省高校畢業(yè)生人數(shù)分別為35.5萬(wàn)人，42.7萬(wàn)人，45.9萬(wàn)人，每年增長(zhǎng)率分別為20.3%，7.5%。雖然增長(zhǎng)率有所下降，但是高校畢業(yè)生的人數(shù)仍在逐年遞增，而女大學(xué)生在高校畢業(yè)生中也呈遞增趨勢(shì)，這表明我國(guó)男女兩性受教育權(quán)日益平等，女性受教育程度和范圍有了較大提高。但是在女大學(xué)生就業(yè)這一反映男女兩性社會(huì)權(quán)益平等的問(wèn)題面前，女大學(xué)生遇到了形形色色的現(xiàn)實(shí)的性別歧視。在一些已就業(yè)的女大學(xué)生中，也有相當(dāng)?shù)囊徊糠质翘幱诘唾|(zhì)量的就業(yè)狀態(tài)，無(wú)論是就業(yè)薪資還是工作的發(fā)展機(jī)會(huì)，均低于男生。
    1、女大學(xué)生在專業(yè)選擇的傳統(tǒng)觀念，在很大程度上，為后來(lái)的就業(yè)設(shè)置了障礙。根據(jù)一項(xiàng)全國(guó)范圍的調(diào)查，2007-2008年大學(xué)生就業(yè)從本科專業(yè)大類來(lái)看，就業(yè)率最高的是工學(xué)，從專業(yè)類別來(lái)看，地礦類專業(yè)的就業(yè)率獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。眾所周知，理科特別是工學(xué)是男性傳統(tǒng)上主導(dǎo)的專業(yè)，女大學(xué)生較少選擇理科，而大多集中選擇文科類專業(yè)。女大學(xué)生在專業(yè)的選擇大多來(lái)自外部環(huán)境，而考慮專業(yè)發(fā)展前景的僅有23%。
    2、追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和擇業(yè)中求穩(wěn)圖安逸的矛盾心理體現(xiàn)明顯。調(diào)查顯示，96%的女大學(xué)生都認(rèn)為工作非常重要或比較重要，說(shuō)明女大學(xué)生追求社會(huì)認(rèn)同和自我價(jià)值的意識(shí)較強(qiáng)，但在面臨就業(yè)時(shí)，希望工作能穩(wěn)定輕松、低壓力、高收入的比例達(dá)到了63%，試圖低付出與希冀高回報(bào)的心理矛盾明顯。
    3、對(duì)用人單位和就業(yè)地區(qū)的雙重限制，更增加了就業(yè)的難度。在就業(yè)單位的選擇和就業(yè)地區(qū)選擇的調(diào)查上顯示：有超過(guò)70%的女大學(xué)生希望在大中城市工作，并且就業(yè)首選機(jī)關(guān)事業(yè)單位以及國(guó)企。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，目前，“民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體”是 2009年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，吸納了34%的211大學(xué)和44%的非211本科應(yīng)屆畢業(yè)生，而女大學(xué)生青睞的事業(yè)單位、機(jī)關(guān)和國(guó)企吸納就業(yè)人數(shù)有限；我國(guó)大學(xué)生就業(yè)區(qū)域特點(diǎn)是“孔雀東南飛”和“西材東用”，也就是東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市和地區(qū)的本科生源只占全國(guó)的35%，但卻接納了全國(guó)59%的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，地區(qū)就業(yè)壓力顯而易見(jiàn)。
    4、就業(yè)缺乏準(zhǔn)備，相關(guān)政策了解甚少。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有明確就業(yè)方向的、平時(shí)注意搜集求職信息的，這種具有主動(dòng)意識(shí)色彩的行為在女大學(xué)生只有23%，而在訪談中我們了解到，諸如就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)能力規(guī)劃測(cè)評(píng)等等，與就業(yè)求職相關(guān)的活動(dòng)基本都是學(xué)校組織，學(xué)生被動(dòng)參與而已。高達(dá)76%的女大學(xué)生對(duì)于國(guó)家頒布的就業(yè)政策不太清楚，其中的原因可以用一個(gè)比例來(lái)解釋：只有5%的女大學(xué)生認(rèn)為獲得理想工作的依靠因素是政策。
    （三）、主要成因
    一是女大學(xué)生主觀認(rèn)識(shí)上對(duì)就業(yè)存在偏差。在就業(yè)選擇上，如表3、表4所示，女大學(xué)生高就業(yè)期望較集中地反映在盲目追求部分職業(yè)和就業(yè)地區(qū)，較大地限制了她們的擇業(yè)范圍和專業(yè)發(fā)揮。當(dāng)過(guò)高的就業(yè)期望難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)頻繁選擇，最終使低就業(yè)成為普遍問(wèn)題。受個(gè)人、家庭、市場(chǎng)和社會(huì)等因素的影響，女大學(xué)生在專業(yè)選擇上，多重文輕理，在就業(yè)選擇上，多揀輕怕重，在競(jìng)爭(zhēng)性就業(yè)環(huán)境中，女大學(xué)生多能脫穎而出，但在工作中又有受呵護(hù)、受保護(hù)的心理需求。此外，在對(duì)就業(yè)時(shí)間的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳宇認(rèn)為：大學(xué)一畢業(yè)就全部就業(yè)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)。從一般的研究來(lái)看，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)并不穩(wěn)定，而半年以后的就業(yè)率比較穩(wěn)定。然而，不僅僅的女大學(xué)生而是大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)希望或選擇在畢業(yè)前確定就業(yè)，如此匆忙就業(yè)，會(huì)為將來(lái)的工作和個(gè)人發(fā)展埋下諸多隱患。
    二是促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)支撐力明顯不足。目前，高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的針對(duì)性不夠，女大學(xué)生得不到實(shí)際有效的指導(dǎo)，女大學(xué)生只能更多的依靠家庭、同學(xué)、朋友。當(dāng)可依賴的社會(huì)資源無(wú)法支撐她的就業(yè)需求時(shí)，女大學(xué)生的就業(yè)常無(wú)處著落。在社會(huì)保障機(jī)制尚不完善時(shí)，當(dāng)女職工天然履行社會(huì)責(zé)任的用人成本需要單位來(lái)承擔(dān)時(shí)，導(dǎo)致用人單位在同等條件下多選擇男大學(xué)生，使得女大學(xué)生低崗位、低收入就業(yè)，造成了極大的人才資源的浪費(fèi)。
    三是女大學(xué)生就業(yè)難將進(jìn)一步凸顯大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)問(wèn)題。當(dāng)前，一方面，女大學(xué)生就業(yè)難，偏專業(yè)就業(yè)、低崗位就業(yè)、低收入就業(yè)的人數(shù)較多，另一方面，也有相當(dāng)一部分單位急需專業(yè)素質(zhì)較好、綜合素養(yǎng)較高的女性人才。近年來(lái)，在研究生報(bào)考中，應(yīng)屆女大學(xué)生的比例在上升，有部分原因是女大學(xué)生為逃避就業(yè)難的尷尬境地而做出的被動(dòng)選擇，這無(wú)形中將進(jìn)一步加劇女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，大學(xué)生整體就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題將進(jìn)一步顯現(xiàn)。
    三、促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的思考與建議
    1、要以科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)，高度重視女大學(xué)生就業(yè)工作
    科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)和任務(wù)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人的全面發(fā)展，其本質(zhì)與核心是以人為本，即以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。女大學(xué)生是一支偉大的、知識(shí)密集的人力資源隊(duì)伍，為實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)籌發(fā)展提供智力支持和人才保障。因此，女大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和發(fā)展水平，不僅直接影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)運(yùn)行，而且關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。
    此外，促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)還是維護(hù)婦女基本權(quán)利的客觀需要。就業(yè)是包括女大學(xué)生在內(nèi)的廣大勞動(dòng)者的一項(xiàng)基本權(quán)利，《勞動(dòng)法》第十三條規(guī)定:“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，除國(guó)家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。”女大學(xué)生是婦女就業(yè)的代表和重要力量，實(shí)現(xiàn)就業(yè)是她們實(shí)現(xiàn)自尊、自立、自強(qiáng)的重要保障，是享受其他社會(huì)權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)，其就業(yè)水平是衡量婦女就業(yè)權(quán)利保障水平的重要標(biāo)志。
    2、要發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建有利于女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)支撐體系
    促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，政府、學(xué)校、勞動(dòng)、婦聯(lián)等多方通力合作，構(gòu)建促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)社會(huì)支撐體系。
    構(gòu)建政策法規(guī)體系，保障女大學(xué)生的合法權(quán)益。法律應(yīng)該成為保護(hù)女大學(xué)生平等就業(yè)的最有效的保障。我國(guó)的《勞動(dòng)法》和《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》為婦女在學(xué)習(xí)工作和生活等方面同男性享有同等權(quán)利提供了法律依據(jù)。我國(guó)應(yīng)盡快建立女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)保障機(jī)制，將女性就業(yè)保障納入整個(gè)社會(huì)保障體系中，降低企業(yè)的用人成本，解決企業(yè)的后顧之憂，使女大學(xué)生就業(yè)的難度從根本上得到緩解。
    構(gòu)建監(jiān)管體系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求政府轉(zhuǎn)變職能，從“運(yùn)動(dòng)員”變成“裁判員”，必須加強(qiáng)對(duì)就業(yè)歧視的監(jiān)管。在各級(jí)政府的勞動(dòng)管理部門(mén)成立就業(yè)平等監(jiān)督機(jī)構(gòu)，專項(xiàng)負(fù)責(zé)就業(yè)平等權(quán)的執(zhí)法、監(jiān)管職能，提高女性平等就業(yè)保障水平，改善女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)環(huán)境等等。
    構(gòu)建指導(dǎo)體系。高校應(yīng)針對(duì)女大學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題中的特殊性，專門(mén)開(kāi)設(shè)適合女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，為她們提供有價(jià)值的指導(dǎo)建議。在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求相接軌，應(yīng)以就業(yè)、市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、溝通能力和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，提高女大學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，使她們?cè)诋厴I(yè)時(shí)真正具有競(jìng)爭(zhēng)力。
    3、要重視并加強(qiáng)女大學(xué)生的心理健康教育和培養(yǎng)，提升應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的綜合素質(zhì)
    心理健康教育已經(jīng)在中國(guó)慢慢普及，在高校所重視的心理健康教育中，很少有針對(duì)女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這方面的內(nèi)容。而事實(shí)上，女大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，存在示弱、矛盾、虛榮等多種不良的心理，從而導(dǎo)致就業(yè)難，就業(yè)質(zhì)量低的問(wèn)題。要關(guān)注女大學(xué)生就業(yè)的心理，充分發(fā)揮心理健康教育的作用。
    就業(yè)工作的心理健康教育可以分成兩個(gè)部分：一是幫助女大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己，了解真正的自己。讓她們能夠找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)性的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，針對(duì)性的培養(yǎng)自己，增強(qiáng)就業(yè)的主動(dòng)性，這是內(nèi)驅(qū)力。二是糾正她們錯(cuò)誤的擇業(yè)心理，正確的認(rèn)識(shí)自己的能力和社會(huì)現(xiàn)狀，能夠充分利用女性的性別優(yōu)勢(shì)，拓寬就業(yè)面。所以，女大學(xué)生要自信、自尊、自強(qiáng)、自立，正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高運(yùn)用社會(huì)的能力，立足自身特點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，確立合理的就業(yè)目標(biāo)，摒棄自傲或自卑心理，克服依賴心理、攀比心理等不良就業(yè)心理，樹(shù)立正確的就業(yè)意識(shí)，把握機(jī)遇，迎接就業(yè)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。