求解高職“招生難”

    7月,火熱的招生季，一場生源大戰在中國大地上熱鬧進行著。與
北大清華、復旦交大等萬人追捧的名校為“掐尖”打的不可開交的狀
況相比，高職高專類學校的“收尾”工作就顯得太過冷清：即便是分
數一降再降，甚至推出免試注冊入學的招數,也未必能換得低分考生、
落榜考生的青睞。
    一個不爭的事實是:2010年陜西省共有8萬多名達到全省高職錄分
線的應屆高中畢業生棄報志愿。連同征集志愿和補錄,仍有5萬多人放
棄上高職。
    而在考生紛紛棄高職而去的背后，是高職教育發展從觀念到專業
再到就業的種種不平衡。使盡渾身解數也未能擠進招生大戰的高職院
校，也許需要重新審視自身。就在一片喊“難”聲中，2010年咸陽職
業技術學院實際報到新生依然達到3955人,高職報到率達91%。在此之
前，2006年，學院招生1200多名，是2005年的5倍多。
    2007年，實際報到新生3291人,是2006年的近3倍。2008年招生人
數更是達到創紀錄的4403人,生源地從陜西擴大到山西、河南、湖北、
寧夏、山東等6個省區，第一志愿填報率高達325.7％，在全省同類院
校中遙遙領先。2009年,學院計劃招生3000人,實際報到3272人。這所
地處關中平原腹地，組建僅6年，集中辦學只有5年的市屬高職院校招
生人數一路高走、連年爆滿，一個高職院校求解“招生難”的樣本一
躍而出。
          
                  解答一：上高職也是上大學
      
    2005年，咸陽高等職業技術學院成立并開始招生，當年學院高職
招生計劃600人，實際報到卻只有32人，連同其他各類學生加在一起，
總共也只有200多人，而當時的教職工人數卻有將近500人。
    嚴酷的市場給剛剛從四所中專學校合并升格的新學院帶來當頭一
棒：招生難，問題的癥結何在？
    最直接、最現實的問題就是上高職不被認可為是上大學。多數學
生，尤其是學生家長，視普通學歷教育為“正途”，視職業教育為“
次等教育”甚至“末流教育”，高等職業技術教育，雖然屬于高等教
育范疇，但被學生和家長們看低,認為孩子沒考進本科、進了高職,相
當于“沒考上大學”。
    2010年陜西省共有8萬多名達到全省高職錄分線的應屆高中畢業
生棄報志愿。后來，連同征集志愿和補錄，仍有5萬多人放棄上高職。
    這么多棄報志愿的學生到哪兒去了呢？經調查，其中65%的考生
選擇了復讀補習，來年再考本科院校。
    生源是學院生存和發展的生命線，要走出“招生難”的困境，必
須扭轉社會對職業教育的偏見和誤解，幫助考生和家長正確認識職業
教育、正確認識學院。
    高等職業技術教育，培養的是高技能人才，而這些人正是一個社
會人才“金字塔”的底座和中間部分，被人們稱為介于白領和藍領之
間的“銀領”。隨著我國產業升級的進一步加快，對高技能人才的需
求已經日益凸顯出來，在很多地方甚至出現了高技能人才的用人荒。
    為了讓職業教育的理念得到更多人的認同，咸陽高等職業技術學
院上至書記、院長，下至一般職工，組成宣傳大軍，走村入戶，深入
考生、家長，宣講黨和政府大力發展職業教育的戰略決策，宣講職業
教育惠及民生、改善民生的重要意義。
    盡管固有的傳統觀念并不能在短時間徹底消除，但堅冰正在慢慢
融化。通過全員宣傳，媒體宣傳，越來越多的學生和家長漸漸改變了
對高職教育的偏見和誤解，于是才有了2006年以后的招生翻身仗。
         
                   解答二：專業跟著市場走
             
    2005年陜西省乾縣師范學校、彬縣師范學校、儀祉農業學校和咸
陽市體育運動學校四所中專學校合并升格為咸陽高等職業技術學院。
    剛剛合并的學院原有的專業以師范、農林、體育為主，專業結構
單一，專業關聯度不高，市場需求疲軟，畢業生就業困難。如果不對
專業進行革新，愿意報考的學生就會越來越少。而專業究竟要向何處
發展，則直接考驗著學校領導對高職教育的理解和把握程度。
    高等職業教育主要是根據地區、行業經濟和社會發展的需要，按
照技術領域和職業崗位（群）的實際需要來設置和調整專業。
    “我們的專業設置首先要考慮的就是咸陽本地的人才需求。咸陽
是中國制造業基地、電子工業基地、能源化工基地、畜產品生產加工
基地和醫藥保健基地。同時，咸陽又是聞名世界的歷史文化名城，旅
游業得天獨厚。”學院一位領導這樣分析，“所以，我們在專業設置
上，打破傳統的專業架構，圍繞區域優勢主導產業做文章。”
    經過調整后，機電、電子、能源化工、建筑等工科專業成為學院
的主打方向；醫學、旅游等新興服務類專業是學院整體專業架構的重
要支撐；畜牧獸醫既是學院的傳統優勢專業，也是區域優勢產業人才
需求旺盛的專業，要辦出特色、辦出品牌；師范、園林等傳統優勢專
業仍有一定人才需求，將通過改造、提升開拓新的發展空間。而體育
類專業就業市場狹小，學生報考率低，則果斷停辦。
    “以市場需求為導向，對專業布局進行優化調整，極大地調動了
考生報考學院的積極性。護理、石油化工生產技術、建筑工程管理等
新興專業2008年首次招生即分別達到607人、384人和292人。數控技
術、機電一體化、應用電子等專業招生人數更是連年居高不下。”學
院這位領導介紹說。
         
                 解答三：邊學邊干的大學教育
          
    作為職業院校，要從根本上解決招生問題，關鍵還在于提高辦學
質量，在于能不能真正培養出用人單位歡迎的高素質、高技能專業人
才。
    而高等職業教育目標是以培養技術應用能力為主線來設計學生的
知識、能力、素質結構和培養方案。強調理論教學和實踐訓練并重，
畢業生具有直接上崗工作的能力。
    “因此，在人才培養上，我們以工學結合為切入點，采取教練融
合、校企聯合的人才培養思路。”這位學院領導介紹說。“我們先后
累計投入資金6000多萬元，完成了中央職業教育實訓基地項目建設和
陜西省‘民生八大工程’職業教育綜合性實訓基地項目建設，建成實
驗實訓室188個，其中國家級1個，省級45個,使90%以上的實踐教學項
目均可在院內完成。”
    與此同時，把工廠“搬”進校園,把校園辦進工廠,完全按照職業
要求對學生實行企業標準化實訓和一對一現場教學，也成為提高學生
的職業技能的有效途徑。   
    2010年6月7日，學院與西安聚合軟件有限公司“IT實訓基地”校
企合作項目正式啟動。首批70名學生在基地進行為期三周的實訓。
    2011年3月,學院與咸陽凱澤電子有限公司啟動射頻盒產品加工制
造二期校企合作項目，依托學院生產性實訓基地，完成5.8萬件374型
射頻盒加工制造，使學生了解電子產品生產工藝,掌握工藝操作技能。
    近年來，學院先后與陜西法士特齒輪有限公司、西安森舍公司、
咸陽凱澤公司等多家企業合作，加快生產性實訓基地建設，同時整合
院內實驗實訓室,構建“校中有廠、廠中有校”的實訓基地建設格局。
          
                 解答四：就業不是劣勢是優勢
             
    盡管在招聘時重學歷、輕能力的現象仍時常發生，但不可否認的
是，隨著高職類學校加強對技術類人才的培養，動手能力強已經讓越
來越多的高職生成為就業市場的香餑餑。
    根據第三方教育咨詢機構麥可思每年發布的《中國大學生就業報
告》看出來。報告顯示，從2006屆到2009屆，高職畢業生與本科畢業
生差距由7.2個百分點縮小到2.2個百分點，2009年的高職就業率達到
88.1%，高于本科院校的87.4%。
    訂單式培養已成為高職類學校保障就業的必殺技。“我們在進行
校企合作的同時，還積極邀請企業參與人才培養方案的修訂、專業的
設置和課程開發，探索推行定向班、委培班、冠名班、基地班等多種
形式的“教學——實習——就業”一體化合作模式，為就業打下良好
基礎。”學院領導介紹說。
    2009年,咸陽職業技術學院與旬邑縣人民政府簽訂人才培養協議，
為當地訂單培養畜牧獸醫專業人才。首批招生32人，畢業后由當地政
府安排工作。
    2011年5月，中國電信咸陽分公司與咸陽職業技術學院達成協議，
正式結為合作伙伴,雙方將以“訂單式”培養模式聯合開設“電信班”
。
    即便不是訂單培養，咸陽職業技術學院的畢業生就業一樣火熱。
2006年至今,咸陽職業技術學院畢業生就業率始終保持在96%以上，用
人單位滿意率達到98%，不少學生在頂崗實習中,就被實習單位就近截
留。2010年11月13日,學院舉行2011屆畢業生招聘會。包括美的集團、
奇瑞汽車、松下冷機、三星視界等87家知名企事業單位前來招聘。招
聘會原計劃提供就業崗位1650個，實際落實就業意向2000多名。
    2010年學院總就業率為97.5%。2011屆畢業生3566名,其中3430人
落實了頂崗實習單位，總頂崗率達到96.2%。
    學生與用人單位簽訂了就業協議還不算完，學生上崗時，學院還
要派專人護送，無論遠近，也無論人數多少。直到孩子們都上班了，
完全適應了，護送老師才返回。
    職業教育說到底，還是就業教育。出口暢則入口通。只有就業有
保障，才能吸引更多的人前來學習。因此，在就業問題上，咸陽高等
職業技術學院的重視程度被人形象地比作“嫁閨女”。