填報(bào)平行志愿 列出學(xué)校和專業(yè)選擇

　　此外，高考志愿填報(bào)專家張藝執(zhí)提醒各位考生，警惕僅憑興趣報(bào)考志愿。“興趣愛(ài)好”和“專業(yè)興趣”、“專業(yè)潛能”之間往往會(huì)存在落差——愛(ài)玩電腦并不意味著對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)感興趣。家長(zhǎng)要和孩子一起找到學(xué)生穩(wěn)定的興趣所在，確定最匹配的專業(yè)方向。張藝執(zhí)認(rèn)為，在具體實(shí)踐中，平行志愿填報(bào)應(yīng)注意學(xué)校興趣和專業(yè)興趣，并按學(xué)校興趣和專業(yè)興趣配置志愿。

　　拿學(xué)校興趣來(lái)說(shuō)，考生應(yīng)根據(jù)自己實(shí)力，列出自己最想進(jìn)的學(xué)校、比較想進(jìn)的學(xué)校、可以進(jìn)的學(xué)校等，來(lái)考慮平行志愿組合，由此把志愿選擇真正作為興趣選擇；拿專業(yè)興趣來(lái)說(shuō)，考生可以列出自己喜歡的專業(yè)在相關(guān)高校開(kāi)設(shè)情況，并結(jié)合該校的辦學(xué)地點(diǎn)、辦學(xué)條件、辦學(xué)實(shí)力，列出志愿選擇。比如某考生喜歡英語(yǔ)專業(yè)，他可用這一專業(yè)興趣為線索，列出開(kāi)設(shè)這一專業(yè)的高校，由此把這些學(xué)校作為自己的平行志愿。

填志愿 別只看就業(yè)率

　　選高校、擇專業(yè)，畢業(yè)后能順利就業(yè)，這種想法無(wú)可厚非。但事實(shí)上，忽視了興趣愛(ài)好，到了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)所選專業(yè)與想象的相去甚遠(yuǎn)，從而失去了學(xué)習(xí)興趣的大有人在。此外，如果填報(bào)志愿時(shí)“錯(cuò)估”了就業(yè)形勢(shì)，以為是熱門(mén)專業(yè)盲目跟風(fēng)，結(jié)果畢業(yè)生人數(shù)過(guò)剩，成為“畢剩客”的也不少。

　　說(shuō)起志愿選擇，畢業(yè)多年的小張有點(diǎn)遺憾：當(dāng)年他的高考成績(jī)剛超過(guò)一本線，報(bào)考的華東科技大學(xué)來(lái)電詢問(wèn)是否接受調(diào)劑，可選擇的專業(yè)包括熱能、核能、新材料等專業(yè)。“當(dāng)時(shí)這些專業(yè)挺冷門(mén)的，我擔(dān)心就業(yè)不好就選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)，雖然現(xiàn)在當(dāng)上了程序員，但原來(lái)的冷門(mén)專業(yè)都成了熱門(mén)，還是挺可惜的。” 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，如果考生有明確興趣，首先要照顧其興趣與特長(zhǎng)。在選專業(yè)的時(shí)候，想想自己想做什么，想想所選專業(yè)的就業(yè)范圍。

　　六成考生不知道自己興趣愛(ài)好

　　高考一結(jié)束，小陳就開(kāi)了好幾次家庭會(huì)議討論志愿問(wèn)題。可到底怎樣選擇，小陳一頭霧水。“我沒(méi)考慮過(guò)喜歡什么。”天津市青少年心理學(xué)研究中心近期對(duì)部分大一學(xué)生的高考志愿滿意度調(diào)查中，六成考生不清楚自己喜歡什么。

　　“現(xiàn)在的學(xué)生，很難清晰說(shuō)出興趣愛(ài)好，這導(dǎo)致選擇專業(yè)時(shí)左右為難。”王虹翔主任說(shuō)，不少學(xué)生從上學(xué)起就被要求把精力放到學(xué)習(xí)上，興趣與愛(ài)好也就無(wú)從談起。

　　王主任建議考生，在報(bào)考志愿前，有必要先評(píng)估一下自己的“興趣”水平。從性格來(lái)說(shuō)，考生可以分為四類(lèi)：一類(lèi)是性格外向的，這種孩子適合報(bào)政、經(jīng)、管等所謂的社會(huì)學(xué)科；一類(lèi)是性格內(nèi)向的，這種孩子適合學(xué)文、史、哲這些研究性的；一類(lèi)是動(dòng)手能力強(qiáng)的，這種孩子擅長(zhǎng)學(xué)工科；還有一類(lèi)孩子邏輯思維能力特別強(qiáng)，建議學(xué)理科。

　　如果是興趣廣泛，選擇專業(yè)可以是基礎(chǔ)性較強(qiáng)的，未來(lái)職業(yè)選擇的余地較大。如果興趣較為“狹窄單一”，那么不妨擴(kuò)展一下自己的興趣愛(ài)好。對(duì)于這一點(diǎn)，剛和報(bào)社簽約的張檬感觸頗深。“我想當(dāng)記者，可新聞系分?jǐn)?shù)線太高了，”張檬說(shuō)，受到專家啟發(fā)她擴(kuò)展了興趣“版圖”。“專家說(shuō)記者不一定是新聞專業(yè)出身，學(xué)法律或經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，我報(bào)了營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)，后來(lái)也加入了校報(bào)，這次面試成功了。”

　　“家長(zhǎng)也可先讓孩子進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)試。不但有助于測(cè)試人認(rèn)識(shí)自己，而且能挖掘出這個(gè)人在某方面的潛能。” 王主任說(shuō)。