考研還是工作需謹慎抉擇

　　畢業(yè)后是考研還是就業(yè)，對大學生來說向來是個兩難的選擇。這里有個直接的案例可以拿來做分析：學生T，本科期間是學習食品技術，升入大四之后有考研計劃，最終落選，于是畢業(yè)后選擇了就業(yè)，在一家公司里做銷售工作。一邊工作，一邊仍不愿意放棄考研打算，這一次，考研的方向除了食品工程之外，還多了一個產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學。他在兩個方向中舉棋不定，所以找到了我咨詢。

　　以前，我總不看好考研，覺得那是逃避就業(yè)的一種方法，尤其是在金融風暴之后，考研更被本科生瘋狂地追逐著，但即便是用來逃避就業(yè)的一種方法，就業(yè)仍然會在兩年后不期而遇，我們依舊要面對市場的考驗。不得不說，無數(shù)的學子在做出考研決定的那一刻，并沒有想清楚很多事，比如研究生畢業(yè)后的出路，比如自己要成為一個什么類型的人學術科研型、教學型、企業(yè)職場型等等，便貿(mào)貿(mào)然報名研究生入學考試，幸運地被錄取，然后如同本科4年一樣，碌碌無為、茫然失措地開始再一個2.5年的研究生生活，或許再加上為“老板”打打雜，畢業(yè)的那一刻面臨的可能是比之以前更為嚴峻的就業(yè)態(tài)勢。研究生的身份非但沒有讓自己添加多少實質(zhì)性的競爭力，相反的，前后6.5年和社會脫軌，已不清楚如今的現(xiàn)實是什么樣子的了。

　　問題1.是選食品工程還是選產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學？

　　回到案例本身，如果是想要在畢業(yè)后的第一年中，繼續(xù)選擇考研，我的建議是考食品工程更勝過考產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究生。該生本科讀的即為理工科，有著不錯的理工底子和專業(yè)知識。研究生期間會開始細分專業(yè)或研究方向，本科學習就會成為一塊基石；而一旦工作是銷售而非研發(fā)，工作之后的心態(tài)和疲態(tài)會漸漸消耗本科期間的理工基礎和專業(yè)基礎。換而言之，繼續(xù)本專業(yè)領域內(nèi)的研究，會更適合在這個時間段中的選擇。

　　相對而言，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學更偏向經(jīng)濟管理，而管理這類的東西，并非僅僅通過課本的理論知識學習和案例分析就能夠完成掌握的，同時由于時間和信息差的存在，往往課本上的所學基本都已經(jīng)是過往的管理理論，在如今的實際運用和擴展都還需要根據(jù)實際情況而定。很多人輕視商科的學習，覺得那是只要看看書實踐實踐就可以搞定的東西，實際上商科的學習，就像是學習日語一樣，入門容易，出師難。輕視的后果，只會讓自己成為半不著調(diào)的打工仔，而無法成為優(yōu)秀甚至卓越的管理者。

　　可以看到，如果要學好產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，至少要對行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、城市建設有深刻認識，甚至要追溯城市歷史和淵源等等，才能真正理解相關專業(yè)課學習的書面知識。這就要求我們必須積累一定的工作經(jīng)歷、眼界和學識。否則，貿(mào)貿(mào)然地去申報了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，也會如同一個乳臭未干的高中畢業(yè)生還未接觸過社會、企業(yè)就用本科4年的時間去學習企業(yè)管理這類的管理學專業(yè)，到頭來是百搭也是百不搭，樣樣都粗略地學一點皮毛，卻沒有一樣精專，沒有一樣是拿得出手的。

　　問題2. 如果選擇了食品工程，畢業(yè)后的我可去哪里？而這2.5年的時間，要如何去規(guī)劃？

　　在選擇專業(yè)的那一刻，我們往往忽略就業(yè)選擇，從而混沌大學的時光，在臨近畢業(yè)的時候才開始琢磨就業(yè)的事情，卻發(fā)現(xiàn)了缺了這個證書來不及弄，缺了那個經(jīng)歷沒有時間再來積攢，用“臨時抱佛腳”來形容大部分應屆畢業(yè)生是很恰當?shù)摹?BR>
　　假設選擇了食品工程，我們可以假設有這樣的幾種出路：

　　1、畢業(yè)后考公務員主要是食品質(zhì)監(jiān)部門或食品監(jiān)控相關部門研究生考公務員的優(yōu)勢，還在于職稱的起點高過本科生,外加不要丟了英文。

　　2、畢業(yè)后就業(yè)主要是進入相關企業(yè)的R&D部門，從事新產(chǎn)品的研發(fā)工作是國企？還是外資？研發(fā)的內(nèi)容最好還能細分到行業(yè)和產(chǎn)品的明細分類，比如保健食品—中老年保健食品—補鈣產(chǎn)品想的越細，才能知道自己還缺少哪些知識和經(jīng)歷。

　　3、畢業(yè)后繼續(xù)深造是留校深造？本國跨校深造？海外留學深造？這就關系到研究生期間的GPA、學術論文的發(fā)表數(shù)量和載體、科研項目的參與經(jīng)歷，甚至還包括了是否參加交換生、短期互訪等國際合作類項目。

　　4、畢業(yè)后留校是走科研體系？還是教研體系？還是行政體系？科研的編制是助理研究員-副研究員-研究員；教研的編制是講師-副教授-教授；行政的體系一般各校都有各自的體制和晉升制度。

　　計劃考研的時候，就要想好自己未來要走上述的哪條路。之后接著想想，如果要走好那條路，或者說，如果要有機會有資格走上那條路，在研究生期間要如何學習？如何積累社會實踐經(jīng)歷？如何豐富海外經(jīng)歷？如何建設并維護好自己的人際交往關系網(wǎng)和朋友圈？

　　問題3.何時才是學習產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的準入時機？

　　在回答“何時”這個問題之前，想先說說熱情這回事兒。很多人在畢業(yè)后工作的第一年里都想著，工作3至5年后，等存夠了錢，就出國留學，去美國拿個MBA；等存夠了資本，就自己跳出去，創(chuàng)業(yè)做老板；要不然就是工作3年之后，報名在職讀研，讓學歷“本本”更好看點，也為成為中層管理者后的晉級之路，準備好研究生學歷的基石。但真的過了3年或者5年，再去看這些當年雄心勃勃的人，再去看這些當年熱情昂揚的人，多數(shù)都已經(jīng)被幾年的工作經(jīng)歷或是壓的喘不過氣來、總是一副怨天尤人的樣子，或是早就被磨光了自己的斗志和夢想，覺得還是安于現(xiàn)狀的好，更多人則為自己的放棄，選擇了“年少不經(jīng)事，不知道狀況就夸下海口”等理由來掩蓋自己的不堅定和已經(jīng)燃燒殆盡的熱情。

　　所以，計劃“何時”之前，先問問自己，能持久多久？自己的意志力和毅力是否經(jīng)得住時間的考驗？周遭輿論的考驗？社會壓力的考驗？如果不行，那還是趁早放棄的好。